PLANES DE MEJORAMIENTO CUARTO Y QUINTO.

PLANES DE MEJORAMIENTO PRIMER PERIODO.

RECOMENDACIONES

Apreciados padres de familia y estudiantes,

A continuación encontrarán los planes de mejoramiento para los estudiantes que no pudieron participar en la estrategia “Aprende en casa” durante el primer periodo por distintos motivos.

Los planes de mejoramiento contienen actividades diseñadas con base en las publicadas durante el primer periodo.

INSTRUCCIONES

1. Descargar el formato diseñado con las actividades GRADO CUARTO  o GRADO QUINTO al que pertenece el estudiante.
2. Desarrollar todas las actividades en el cuaderno, que considere que están pendiente , REVISE LAS REALIZADAS, Y ENTREGADAS , COMPARE CON LAS  DEL BLOG , que corresponden a la totalidad de las desarrolladas durante toda la estrategia  "Aprende en casa "
3. Utilizar , colores y demás recursos que permitan la realización del trabajo con calidad y esmero
4. Entregar en las fechas acordadas y sustentar según las instrucciones brindadas. (del 6  junio al 10 de junio)
5. Solo entregar las actividades que  estén pendientes.

PLAN DE NIVELACIÓN Y/O  PLAN DE MEJORAMIENTO 

INDIVIDUAL

Docente:	MARIA AURORA FANDIÑO			ESTUDIANTE		GRADO:401, 402.
Área:	CIENCIAS.
Asignatura:	NATURALES			FECHA DE PRESENTACIÓN Y SUSTENTACIÓN: JULIO 13 AL 17  JULIO.
Primer periodo X Primer Corte		Segundo periodo Primer Corte		Tercer periodo Primer Corte	VALORACIÓN:
CRITERIOS DE DESEMPEÑO			EVIDENCIAS
Relaciona el funcionamiento de los tejidos de un ser vivo con los tipos de células que posee.			Desarrollo taller  # 1, entrega por medio electrónicos, según  disponga el estudiante, correo, plataforma o WhatsApp.
Comprende que existen distintos tipos de ecosistemas (terrestres y acuáticos) y que sus características físicas (temperatura, humedad, tipos de suelo, altitud) permiten que habiten en ellos diferentes seres vivos.			Desarrollo taller # 2, entrega del mismo por medios electrónicos, según  disponga el estudiante, correo, plataforma o WhatsApp.
Comprende que los organismos cumplen distintas funciones en cada uno de los niveles tróficos y que las relaciones entre ellos pueden representarse en cadenas y redes alimenticias.			Realizar cada una de las actividades planteadas en la estrategia “Aprender en casa “Que se encuentran en el blog.
DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACADÉMICA DEL ESTUDIANTE
DIFICULTADES
El estudiante presento algunas actividades, incompletas ya que por falta de acceso  tecnológico ingresa tarde a la estrategia Aprende en Casa”
ACTIVIDADES A NIVELAR
ACTIVIDAD No			Descripción
Visitar el blog para confrontar las actividades planteadas en la estrategia “ Aprender en Casa”			Comparar las actividades planteadas en el blog del área, con sus entregas y completar las actividades, no se entregan actividades nuevas sino las realizadas en la estrategia Aprender en Casa.
SUSTENTACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Entrega de las actividades pendientes según la estrategia” APRENDER EN CASA” LAS CUALES SE ENCUENTRAN EN EL BLOG, solo se tendrá en cuenta el tiempo destinado para la entrega.JULIO 13 AL 17 DE JULIO.
FECHA DE ENTERADO:   12 DE JUNIO 2020.			FIRMA DEL DOCENTE: María Aurora Fandiño.
FIRMA DEL ESTUDIANTE			FIRMA DEL REPRESENTANTE LEGAL: C.C. No.

GRADO QUINTO.

PLAN DE NIVELACIÓN Y/O  PLAN DE MEJORAMIENTO  INDIVIDUAL

Docente:	MARIA AURORA FANDIÑO			ESTUDIANTE.		GRADO:501, 502,503.
Área:	CIENCIAS
Asignatura:	NATURALES			FECHA DE PRESENTACIÓN Y SUSTENTACIÓN: JULIO 13  AL 17  DE JULIO  2020.
Primer periodo x Primer Corte		Segundo periodo Primer Corte		Tercer periodo Primer Corte	VALORACIÓN:
CRITERIOS DE DESEMPEÑO			EVIDENCIAS
Explica la relación existente entre la función y estructura de las células, tejidos, órganos y los sistemas.			Desarrollo taller  # 1, entrega del mismo.
Relaciona el funcionamiento de los tejidos de un ser vivo con los tipos de células que posee.			Desarrollo taller # 2, entrega del mismo.
Relaciona el funcionamiento saludable y cuidado de los sistemas del cuerpo con la práctica de hábitos como alimentación balanceada, ejercicio físico e higiene corporal.			Realiza en familia un menú de desayuno, utilizando las normas de seguridad vistas en laboratorio.
Organiza adecuadamente el tiempo de la estrategia Aprende en Casa para entregar en la fecha determinada, LAS ACTIVIDADES PENDIENTES.			Entrega oportuna de las actividades pendientes de la estrategia “Aprende en Casa.”
DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACADÉMICA DEL ESTUDIANTE
DIFICULTADES
El estudiante presento algunas actividades, incompletas ya que por falta de acceso  tecnológico ingresa tarde a la estrategia  Aprende en Casa”
ACTIVIDADES A NIVELAR
ACTIVIDAD No			Descripción
Visitar el blog para confrontar las actividades planteadas en la estrategia “ Aprender en Casa”			Comparar las actividades planteadas en el blog del área, con sus entregas y completar las actividades, no se entregan actividades nuevas sino las realizadas en la estrategia “Aprender en Casa.”
SUSTENTACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
SER: Con respeto aprovecha el acompañamiento en casa y entrega oportuna respetando los días establecidos para la entrega de las actividades pendientes. Entrega de las actividades pendientes según la estrategia” APRENDER EN CASA” LAS CUALES SE ENCUENTRAN EN EL BLOG, solo se tendrá en cuenta el tiempo destinado para la entrega. JULIO 13 AL 17 DE JULIO 2020.
FECHA DE ENTERADO:   12 de Junio 2020.			FIRMA DEL DOCENTE: María Aurora Fandiño.
FIRMA DEL ESTUDIANTE			FIRMA DEL REPRESENTANTE LEGAL: C.C. No.

PLANES DE MEJORAMIENTO SEGUNDO Y TERCER PERIODO.

PLAN DE NIVELACIÓN Y/O  PLAN DE MEJORAMIENTO  INDIVIDUAL

Docente:	MARIA AURORA FANDIÑO			ESTUDIANTE		GRADO:401- 402
Área:	CIENCIAS.
Asignatura:	NATURALES			FECHA DE PRESENTACIÓN Y SUSTENTACIÓN:   13 de  noviembre.
Primer periodo Primer Corte		Segundo periodo Primer Corte		Tercer periodo X Primer Corte	VALORACIÓN:
CRITERIOS DE DESEMPEÑO			EVIDENCIAS
Identificar que la materia circundante en todo el universo está presente en 4 estados principales y que entre sólidos, gases y líquidos se pueden presentar cambios visibles en ejemplos de la vida cotidiana.			Desarrollo taller  # 1, entrega por medio electrónicos, según  disponga el estudiante, correo, plataforma o WhatsApp.
Identificar propiedades de la materia, teniendo en cuenta las características de cada una y en nuestra cotidianidad.			Desarrollo taller # 2, entrega del mismo por medios electrónicos, según  disponga el estudiante, correo, plataforma o WhatsApp.
Realizar las diferentes actividades y enviar las evidencias en los tiempos determinados.			Realizar cada una de las actividades planteadas en la estrategia “Aprender en casa “Que se encuentran en el blog.
DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACADÉMICA DEL ESTUDIANTE
DIFICULTADES
El estudiante presento algunas actividades, incompletas ya que por falta de acceso  tecnológico ingresa tarde a la estrategia 2 Aprende en Casa”
ACTIVIDADES A NIVELAR
ACTIVIDAD No			Descripción
Visitar el blog para confrontar las actividades planteadas en la estrategia “ Aprender en Casa”			Comparar las actividades planteadas en el blog del área, con sus entregas y completar las actividades, no se entregan actividades nuevas sino las realizadas en la estrategia Aprender en Casa.
SUSTENTACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Entrega de las actividades pendientes según la estrategia” APRENDER EN CASA” LAS CUALES SE ENCUENTRAN EN EL BLOG, solo se tendrá en cuenta el tiempo destinado para la entrega.
FECHA DE ENTERADO:  9  DE NOVIEMBRE. 2020.			FIRMA DEL DOCENTE: María Aurora Fandiño.
FIRMA DEL ESTUDIANTE			FIRMA DEL REPRESENTANTE LEGAL: C.C. No.

  

PLAN DE NIVELACIÓN Y/O  PLAN DE MEJORAMIENTO  INDIVIDUAL

Docente:	MARIA AURORA FANDIÑO			ESTUDIANTE.		GRADO: 501-502-503.
Área:	CIENCIAS
Asignatura:	NATURALES			FECHA DE PRESENTACIÓN Y SUSTENTACIÓN:  13- 11 -2020.
Primer periodo x Primer Corte		Segundo periodo Primer Corte		Tercer periodo X Primer Corte	VALORACIÓN:
CRITERIOS DE DESEMPEÑO			EVIDENCIAS
Identificar que la materia circundante en todo el universo está presente en 5 estados principales y que entre sólidos, gases y líquidos se pueden presentar cambios visibles en ejemplos de la vida cotidiana.			Desarrollo taller  # 1, entrega del mismo.
Identificar componentes de la materia, atomo, particula y molecula con  algunas propiededes.			Desarrollo taller # 2, entrega del mismo.
Organiza adecuadamente el tiempo de la estrategia Aprende en Casa para entregar en la fecha determinada, LAS ACTIVIDADES PENDIENTES.			Entrega oportuna de las actividades pendientes de la estrategia “Aprende en Casa.”
DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACADÉMICA DEL ESTUDIANTE
DIFICULTADES
El estudiante presento algunas actividades, incompletas ya que por falta de acceso  tecnológico ingresa tarde a la estrategia 2Aprende en Casa”
ACTIVIDADES A NIVELAR
ACTIVIDAD No			Descripción
Visitar el blog para confrontar las actividades planteadas en la estrategia “ Aprender en Casa”			Comparar las actividades planteadas en el blog del área, con sus entregas y completar las actividades, no se entregan actividades nuevas sino las realizadas en la estrategia “Aprender en Casa.”
SUSTENTACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
SER: Con respeto aprovecha el acompañamiento en casa y entrega oportuna respetando los días establecidos para la entrega de las actividades pendientes. Entrega de las actividades pendientes según la estrategia” APRENDER EN CASA” LAS CUALES SE ENCUENTRAN EN EL BLOG, solo se tendrá en cuenta el tiempo destinado para la entrega.
FECHA DE ENTERADO:    9 DE NOVIEMBRE 2020.			FIRMA DEL DOCENTE: María Aurora Fandiño.
FIRMA DEL ESTUDIANTE			FIRMA DEL REPRESENTANTE LEGAL: C.C. No.